科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老．而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老．所以在生产中可利用细胞分裂素-生物试题及答案

1、试题题目：科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-06-12 05:30:00

试题原文

科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老．而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老．所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂．
请你设计一个实验证明“细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用”．
实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老（失绿变黄）最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过用细胞分裂素处理离体叶片，记录叶片失绿变黄的时间来证明叶片的衰老程度．
实验材料：多种植物的新鲜叶片，一定浓度的细胞分裂素，蒸馏水等等．
实验步骤：
第一步：选取______叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组．
第二步：在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片______．
第三步：______．
实验结果预测：______．
实验结论：______．

试题来源：不详试题题型：解答题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：探究实验：绿叶在光下制造有机物

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明．
实验步骤：
第一步：选取同种植物、同样大小和发育状况相同的叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组．（做对照实验，控制实验变量做到唯一）
第二步：在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片在相同位置相同面积上涂等量的蒸馏水．（实验变量是细胞分裂素）
第三步：将甲乙两组叶片放到相同且适宜的环境中，记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间．
实验结果预测：甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长．
实验结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用．
故答案为：大小、品种、生长状况相同；在相同部位涂上等量的蒸馏水；将甲乙两组叶片放到相同且适宜的环境中，观察记录叶片失绿变黄的时间；甲组叶片失绿变黄的时间比乙组长；细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用．

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，..”的主要目的是检查您对于考点“初中探究实验：绿叶在光下制造有机物”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中探究实验：绿叶在光下制造有机物”。

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