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1、试题题目:请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动,并回答有关问题..

发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2016-01-17 05:30:00

试题原文

请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动,并回答有关问题:
(1)听课时,老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜震动,______能够接受震动刺激,产生神经冲动,并将冲动传递到位于______中的听觉中枢,形成听觉.
(2)记笔记时,一会儿看黑板,一会儿看笔记本,同学们既能看清黑板上的字,又能看清笔记本上的字,这是因为眼球结构中的______具有调节作用.
(3)课堂讨论时,同学们因争论问题而面红耳赤,心跳加快.此时,体内肾上腺激素分泌明显增多,这种激素调节是通过______调节而起作用的.

  试题来源:赣州   试题题型:解答题   试题难度:中档   适用学段:初中   考察重点:耳和听觉



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
(1)听觉的形成过程是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉.
(2)眼球由眼球壁和内容物组成,眼球壁包括外膜、中膜和内膜,外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成;中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成;内膜是含有感光细胞的视网膜;内容物由房水、晶状体、玻璃体组成.晶状体似双凸透镜,有折光作用,我们视近物时,它的凸度变大,视远物时,凸度变小.虹膜中央有瞳孔,瞳孔的大小可以调节,能够控制进入眼球内的光线.玻璃体是透明的胶状物.视网膜上有感光细胞,能接受光的刺激产生神经冲动.由此可见,我们能够看到远近不同的物体,主要是晶状体凸度变化的原因.
(3)同学们在小组内交流时,同学们因争论大脑皮层特别兴奋,并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素,从而出现脸红耳赤、心跳加快现象.因此人体生命活动的调节是通过神经系统和激素的调节作用,人体的各项生理活动相互协调,人体构成一个统一的整体.
故答案为:(1)耳蜗;大脑皮层;(2)晶状体;(3)神经系统.
3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:

    经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动,并回答有关问题..”的主要目的是检查您对于考点“初中耳和听觉”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中耳和听觉”。


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