发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-07-24 09:00:00
| 试题原文 |
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| 1．（1）改为“倒影”不好，“艳影”一词与前面的“新娘”相呼应， 写出了倒影之艳丽，金柳之多情，抒发了诗人对金柳乃至康桥（母校）的爱。 （2）“招摇”是飘摇招手的意思，这个词将青荇拟人化，形象地写出了青荇欢迎诗人的情形。（意对即可） 2．诗的第一节和最后一节，前后呼应，回环往复，增强了诗歌的抒情性，突出了诗人心中那种对母校恋恋不舍的感情，一种挥之不去的惆怅伤感的情绪始终萦绕诗人心头。（意对即可） 3．示例：“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹／揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”既是写景，又是写意，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想起当年的欢乐。这些美丽斑驳的颜色和水草，仿佛是诗人当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可又近在眼前。诗歌景中有情，音调柔美，为人称道。 4．示例：绘画美，是指诗的语言多选用有颜色的词语。全诗中选用了云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。音乐美，主要有三点：一是押韵，除第四、五节外，每节双行押韵，换节换韵；二是，音节和谐，节奏感强，读来朗朗上口，错落有致；三是回环往复，首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。建筑美，诗节的匀称和句的整齐，本诗共七节，单行和双行错开一格排列，无论是从排列上看，还是从字数上看，都很整齐，给人以美感。 |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“课内诗词赏析。再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我..”的主要目的是检查您对于考点“高中现代诗歌阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中现代诗歌阅读”。