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1、试题题目:读《大堰河——我的保姆》回答下面的问题1.第4节用了第二人称,而第7..

发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2015-07-24 09:00:00

试题原文

读《大堰河——我的保姆》回答下面的问题
1.第4节用了第二人称,而第7节用了第三人称,诗人为什么要变换叙述角度?
答:__________________________________________________
2.试分析大堰河的形象。
答:__________________________________________________
3.为什么在诗歌中说大堰河有“紫色的灵魂”?
答:__________________________________________________
4.本诗多处采用了对比的表现手法,这样写有什么好处?
答:__________________________________________________

  试题来源:同步题   试题题型:问答题   试题难度:中档   适用学段:高中   考察重点:现代诗歌阅读



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
1.运用第三人称便于作者宏观地表现大堰河的品格和对她的同情;用第二人称是作者表达感情的需要,便于作者直抒对大堰河的深情。
2.勤劳:她用她“厚大的手掌”洗衣、做饭、养鸡、喂猪,终日操劳。善良:她永远是“含着笑”去做每一件活,质朴乐观。慈爱:纵使在终日劳作的疲惫之后,她仍然不忘用她“厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我”。博大:她像亲生母亲一样,“深爱着她的乳儿”,她梦想能“吃着她的乳儿的婚酒,坐在辉煌的结彩的堂上,而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆”’。悲苦:贫苦、劳累的生活过早地夺取了她的生命,40多岁就“含泪的去了”!
3.大堰河身份虽然卑贱,但她慈祥、善良、勤劳,集中了为人之母的美德,因而她的灵魂是高贵的,伟大的。而紫色象征了高贵。另外,紫色是伤痕的颜色,是凝血的颜色,代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡,大堰河苦难一生,结局悲惨,因而说她有“紫色的灵魂”。
4.本诗运用了对比写法突出主题。为了表现诗人爱憎分明的感情,本诗多处采用对比的写法。如第4、6节的对比。这两节,把两个家庭的生活状况进行对比描写,在第6节中先后以“红漆雕花的家具”“睡床上金色的花纹”“檐头的……‘天伦叙乐’的匾”“衣服的丝的和贝壳的纽扣”“油漆过的安了火钵的炕凳”和“碾了三番的白米的饭”等一幅幅色彩斑斓的画面,着力渲染了地主生活的奢华,与第4节贫苦农民生活之穷困景象,形成了鲜明的对比。再如第8、9、10节中把美丽的梦境和凄惨的死亡对比,第4、9、10节中,把大堰河生前的辛勤操劳和死后的凄苦悲凉对比,这些都增强了诗歌的抒情气氛以及对主题的表达效果。(意对即可)
3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:

    经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“读《大堰河——我的保姆》回答下面的问题1.第4节用了第二人称,而第7..”的主要目的是检查您对于考点“高中现代诗歌阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“高中现代诗歌阅读”。


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