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1、试题题目:课内阅读这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这..

发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2014-11-04 09:00:00

试题原文

课内阅读
  这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手;却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
  我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
  “阿!闰土哥,——你来了?……”
  我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
  他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
  “老爷!……”
  我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
1.文中画线句子能否改成“虽然不是我这记忆上的闰土了,但我一见便知道是闰土”?为什么?
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2.这几段文字通过对比手法描绘了少年闰土和中年闰土的外貌、动作、神态的不同,请用简洁的文字填写下表.并探究变化的根本原因。
对比角度
少年闰土
中年闰土
外貌
动作
神态
闰土变化的真正原因

3.“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”各表现了人物怎样的内心活动?
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4.“可悲的厚障壁”指什么?是怎样造成的?
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  试题来源:同步题   试题题型:阅读理解与欣赏   试题难度:中档   适用学段:初中   考察重点:小说阅读



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
1.不能。因为原句强调的是现在的闰土已“不是我这记忆上的闰土”,强调了闰土的变化之大;而改句强调的是“我一见便知道是闰土”,强调了“我”对闰土的熟悉。改后违背了作者原意。
2.外貌:(少年)紫色的圆脸,红活圆实的手,项戴银圈。
     (中年)脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,手又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。头戴一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣。
动作:(少年)手捏一柄钢叉,动作敏捷。
   (中年)提着一个纸包和一支长烟管,动作迟钝。
神情:(少年)活泼可爱.热情善淡。
   (中年)神情凄凉,态度恭敬。
闰土变化的根本原因:半殖民地半封建的社会制度,使闰土遭受了经济上的剥削,政治上的压迫,精神上的摧残。
3.“欢喜”表现了闰土义见到儿时的朋友高兴的心情;“凄凉”表现了闰土想到自己贫穷,处境艰难,彼此地位的悬殊而悲伤。
4.彼此思想感情不能相通的隔阂。是闰土所受的压迫、剥削和封建等级观念的影响造成的。 (以上意对即可)
3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:

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