（一）冒号的基本用法
　　
　　1。用在称呼语后面，表示提起下文。示例：
　　
　　同志们：
　　
　　第十六届体育运动大会现在开幕。
　　
　　2。用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。示例：
　　
　　⑴我常常想：诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗？
　　
　　⑵绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
　　
　　3。用在总说性词语后面，表示提起下文。示例：
　　
　　军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。
　　
　　4。用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。示例：
　　
　　本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
　　
　　（二）提示
　　
　　1。冒号的形式是“：”，左偏下，不要与上下左右居中的比号“∶”混淆。比号是数学符号。
　　
　　2。冒号的提示范围。一般说来，冒号用在句子内部，它的提示范围到一个句子完了为止。但是，它的提示范围有时也可以超出一个句子，管到几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字。如人们写信时在开头收信人的称呼后用的冒号，又如讲话稿一般在开头的称呼语后面用的冒号。
　　
　　3。“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，有时也可以不用冒号而用逗号。示例：
　　
　　他在讲话中指出，做伟大时代的创业者，必须立足本职岗位，矢志艰苦奋斗。
　　
　　4。“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，如果宾语不长，这些词语后没有什么停顿，就不必用标点符号。示例：
　　
　　⑴他说今晚不回来吃饭。
　　
　　⑵事实证明我错了。
　　
　　5。位置禁则：冒号不出现在一行之首。
　　
　　（三）冒号使用常见差错
　　
　　1。冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。如：
　　
　　*心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。（第一个冒号应改作逗号）
　　
　　*记者在北京一些小学采访，不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低，不懂得爱惜财物。（第一个冒号应改作逗号）
　　
　　2。提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。如：
　　
　　*厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。（中间的冒号应去掉）
　　
　　3。冒号用在了没有停顿的地方。如：
　　
　　*女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。（中间的冒号应去掉）
　　
　　4。冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。如：
　　
　　*他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。（中间的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即”字）