阅读材料，回答问题。我国耕地资源的现状，从自然因素讲也就是耕地的基本国情，可概括为“一多三少”，即耕地总量多，人均耕地少、高质量的耕地少、耕地后备资源少。从总量排名-地理试题及答案

1、试题题目：阅读材料，回答问题。我国耕地资源的现状，从自然因素讲也就是耕..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-01-13 05:30:00

试题原文

阅读材料，回答问题。

我国耕地资源的现状，从自然因素讲也就是耕地的基本国情，可概括为“一多三少”，即耕地总量多，人均耕地少、高质量的耕地少、耕地后备资源少。从总量排名看，在世界上排第四，但我国人均土地面积在世界上200多个国家中排110位以后，耕地面积排在126位以后，草地面积排在76位以后，森林面积排在107位以后。目前咱们国家已经有664个市县的人均耕地在联合国确定的人均耕地0.8亩的警戒线以下。

（1）通过阅读材料，请用简单话语描述一下我国耕地资源的现状。
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（2）有人说，中国长江流域有非常多的湖泊，既然耕地资源如此紧张，我们为什么不把这些湖泊填平，改造成耕地。你觉着这个提议是否可行，请说明你的理由？
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（3）对于我国耕地资源短缺问题，你有什么好的建议，请列举两项？
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试题来源：山东省期末题试题题型：材料分析题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：中国的土地资源

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）可概括为“一多三少”，即耕地总量多，人均耕地少、高质量的耕地少、耕地后备资源少。
（2）不可行。因为湖泊具有调节水量的作用，还可以缓解干旱和洪涝灾害。
（3）提高耕地的生产水平，使低产田为高产田有计划的开垦荒地提高耕地利用率将平房改为楼房实行计划生育，控制人口数量等（只要合理即可。）

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读材料，回答问题。我国耕地资源的现状，从自然因素讲也就是耕..”的主要目的是检查您对于考点“初中中国的土地资源”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中中国的土地资源”。

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