阅读下列材料：材料一：50年代中期以后，阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”—

1、试题题目：阅读下列材料：材料一：50年代中期以后，阿登纳说：“如果欧洲人不想..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2014-12-29 05:30:00

试题原文

阅读下列材料：
材料一：50年代中期以后，阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”

——何春超主编《国际关系史》

材料二：

二战后日本经济增长示意图

1950——1970年主要资本主义国家经济年均增长率统计图

材料三：欧盟作为一个整体，正在一体化的道路上阔步前进，在全球的事务中影响越来越大；日本已经成为当今世界第二大经济强国，并向成为世界政治大国和军事大国的方向努力。

——人教版教材九年级下册

请回答：（不得原文照抄）
（1）根据材料一结合所学知识，指出欧洲走向联合的主要目的是什么？简述欧盟成立对欧洲的影响。
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（2）根据材料二指出二战后日本经济发展的特点？结合所学知识，说明这一特点出现的原因。
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（3）根据材料三结合所学知识，分析二战后欧洲、日本经济的发展对世界政治格局产生的影响。
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试题来源：广东省中考真题试题题型：材料题试题难度：偏难适用学段：初中考察重点：二战后欧洲的联合

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）恢复和发展经济；摆脱美国的控制（或欧洲各国不想沦为超级大国的附庸）。有利于欧洲经济的发展。
（2）特点：日本经济持续高速发展。原因：制定适当的经济政策；引进最新的科技成就；美国扶持日本；大力发展教育和科技。
（3）冲击美苏两极格局；促进世界政治格局多极化的进程。

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下列材料：材料一：50年代中期以后，阿登纳说：“如果欧洲人不想..”的主要目的是检查您对于考点“初中二战后欧洲的联合”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中二战后欧洲的联合”。

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