阅读材料，完成下列问题。材料一天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。……缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。故我之出而仕也，为天下也，非为君也；为万-历史试题及答案

1、试题题目：阅读材料，完成下列问题。材料一天下之治乱，不在一姓之兴亡，而..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2016-05-22 05:30:00

试题原文

阅读材料，完成下列问题。
材料一天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。……缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。故我之出而仕也，为天下也，非为君也；为万民也，非为一姓也。

——黄宗羲《原君》

材料二卢梭提出了“公意”的概念，认为“公意”是代表全民的共同利益和愿望的意见，他说“治理社会就应该完全根据这种共同的利益”，这才符合“国家创制的目的”。

——《西方民主史》

材料三 16——17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》

（1）根据材料一、二，概括指出两位思想家政治主张的共同之处。并分析两位思想家在不同时期不同国家能产生共同思想的原因。
___________________________________________________________________________________________
（2）中国明清时期的“早期启蒙思想家们”提不出“新的社会方案”的根本原因是什么？
___________________________________________________________________________________________
（3）18世纪欧洲启蒙思想家描绘出了怎样的“资产阶级国家蓝图”？有何意义？
___________________________________________________________________________________________

试题来源：陕西省模拟题试题题型：材料题试题难度：中档适用学段：高中考察重点：黄宗羲对君主专制的抨击

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）共同之处：都主张国家政权是为民众服务而建立的；都否定了君主专制制度；都体现了民主和平等的思想。原因：封建社会日趋衰落或专制统治强化；商品经济发展，资本主义萌芽或资本主义得到进一步发展。
（2）根本原因：中国资本主义萌芽发展缓慢，自然经济占据统治地位。
（3）伏尔泰：主张建立英国式的开明君主制；孟德斯鸠：主张建立一个立法、行政和司法三权分立、相互牵制的政府；卢梭：主张创立民主共和国。
意义：为资本主义国家提供了系统的政治构想，为资产阶级革命提供了理论依据。

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读材料，完成下列问题。材料一天下之治乱，不在一姓之兴亡，而..”的主要目的是检查您对于考点“高中黄宗羲对君主专制的抨击”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中黄宗羲对君主专制的抨击”。

4、其他试题：看看身边同学们查询过的历史试题：