材料一：图一西周分封制图二西汉疆域图图三“苟可以强国，不法其古苟可以利民，不循其礼。”图四材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”—

1、试题题目：材料一：图一西周分封制图二西汉疆域图图三“苟可以强国，不法其古..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-03-16 05:30:00

试题原文

材料一：

图一西周分封制	图二西汉疆域图
图三 “苟可以强国，不法其古苟可以利民，不循其礼。”	图四

材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”

——李白《古风》

请回答：
（1）图一、图二分别反映了西周，西汉为管理广大疆域实行什么政治制度？图三和图四反映了哪两件重大历史事件？说出图四反映的事件的具体内容。
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（2）图三与材料二反映的事件之间有何内在联系？请简要分析说明。
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（3）继材料二反映的事件之后，为了加强对第一个中央集权的封建国家的管理，该朝统治者又采取了哪些富有开拓创新的举措，以致对后来的历代统治者都产生了深远影响？
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（4）根据图三、图四提供的信息，谈谈你的体会。
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试题来源：期末题试题题型：材料题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：商鞅变法

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）分封制，推恩令，商鞅变法，北魏孝文帝改革。
内容：借鉴汉族政治和经济制度，实行一系列新制度，加强对经济和官吏的管理；迁都洛阳；大力推行学习汉族文化风俗的政策。
（2）商鞅变法，使秦国发生了根本性的变化。秦国战斗力大大提，社会经济得到发展。秦国实力超过东方六国。为秦的统一奠定了强大的物质基础。
（3）举措：建立“皇帝”称号，自称“始皇帝”；中央设置丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事、监察；地方，推行“郡县制”；统一货币、度量衡和统一文字。
（4）改革是推动社会前进的动力；改革不会一帆风顺，会遭遇困难、挫折；作为中学生，在学习和生活中都应该勇于改正自身的缺点和错误。

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“材料一：图一西周分封制图二西汉疆域图图三“苟可以强国，不法其古..”的主要目的是检查您对于考点“初中商鞅变法”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中商鞅变法”。

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