融入情境，探究问题：材料一：分工、水力特别是蒸汽机的利用、机器的应用，这就是从18世纪中叶起，工人用来震撼旧世界基础的三个伟大杠杆。—

1、试题题目：融入情境，探究问题：材料一：分工、水力特别是蒸汽机的利用、机器..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-08-17 05:30:00

试题原文

融入情境，探究问题：
材料一：分工、水力特别是蒸汽机的利用、机器的应用，这就是从18世纪中叶起，工人用来震撼旧世界基础的三个伟大杠杆。

——引自恩格斯《英国工人阶级状况》

材料二：蒸汽机教我们把热变成机械运动，而电的应用将为我们开辟一条新道路。

——引自恩格斯《致爱·伯恩施坦》

材料三：因为在最先使用机器的地方，机器就把大批手工工人抛到街头上去。

——引自马克思《雇佣劳动与资本》

请回答：
（1）材料一涉及的史实称作什么？“震撼旧世界基础”引起了社会结构哪一重大变革？

（2）列举两位18世纪中叶至19世纪上半期把热变成机械运动做出重要贡献的发明家。

（3）大批手工业工人被“抛到街头上去”后，又到了何处？成为了什么人？

（4）分析以上三则材料，用一句话归纳科技的作用。

试题来源：山东省同步题试题题型：材料题试题难度：偏难适用学段：初中考察重点：第一次工业革命

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）工业革命。使社会日益分裂成为两大对立阶级一-工业资产阶级和工业无产阶级。
（2）瓦特，富尔敦，斯蒂芬森。
（3）到资本家的工厂里成为雇佣工人。
（4）科学技术是生产力。（其他答案只要符合题意也可）

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“融入情境，探究问题：材料一：分工、水力特别是蒸汽机的利用、机器..”的主要目的是检查您对于考点“初中第一次工业革命”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中第一次工业革命”。

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