阅读下列材料：材料一在欧洲历史和哲学史中，人文主义主要被用来描述14到16世纪间较中世纪比较先进的思想。一般来说今天历史学家将这段时间里文化和社会上的变化称为文艺复兴-历史试题及答案

1、试题题目：阅读下列材料：材料一在欧洲历史和哲学史中，人文主义主要被用来描..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-12-23 05:30:00

试题原文

阅读下列材料：
材料一在欧洲历史和哲学史中，人文主义主要被用来描述14到16世纪间较中世纪比较先进的思想。一般来说今天历史学家将这段时间里文化和社会上的变化称为文艺复兴，而将教育上的变化运动称为人文主义。人文主义者以“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”。他们提出“我是人，人的一切特性我是无所不有”的口号。

——摘自新浪网

材料二中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。实际上，这种人文理想在当时中国的国内外背景下是行不通的。它的意义充其量只能作为中国现代人文精神发展的思想材料和经验教训……中国先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中，逐渐发展出具西方文化特色的人文思想人文精神。卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力……”

——文池主编《思想的灵光》

材料三 “五四”爱国运动是中国人文精神在现时代的第一次大发扬，是中华民族的民族意识、民族自觉和新民主主义革命的伟大发端。这个伟大的运动以“民主”、“科学”和“马克思主义”为旗帜，把中国的人文精神推向一个崭新阶段。正确处理马克思主义和“自由”与“民主”的关系，是李大钊新人文主义的一大特色。李大钊认为：“德谟克拉西（民主——编者注）的意义，无论在政治上、社会上、还是经济上都要尊重个人的个性，社会主义的精神亦是如此。”

——《在北大听讲座》第五辑

材料四改革开放以来中国人文精神取得很大发展。改革开放以后，由于假马克思主义的破产和国际形势的风云变幻，在中国，……一种贴近现实生活的马克思主义应运而生了……这种马克思主义既不同于“四人帮”的假马克思主义，又不同于学者书斋里的或理论的马克思主义，它是活生生的，能够回答实际挑战，能够给老百姓带来福祉的现实马克思主义。现实马克思主义进一步走向人文主义。

——夏学銮《中国人文精神的产生发展及特征》

请回答：
（1）依据材料一并结合所学知识分析西方人文思想产生的背景与特点。

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（2）分析材料二并结合所学知识概括指出中国近代人文思想形成的主要历史条件及思想成果有哪些？为什么说“卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论”具有很强的震撼力？

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（3）联系所学知识，谈谈你对材料三的理解。

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（4）你认为材料四中的“现实马克思主义”指的是什么？

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试题来源：0106 月考题试题题型：材料题试题难度：偏难适用学段：高中考察重点：人是万物的尺度（智者学派）

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）背景：资本主义萌芽产生，宗教神学束缚。特点：反对神本位，强调以人为本。
（2）历史条件：鸦片战争打开中国大门，西方社会发达的科学技术，进步的民主思想传入中国。思想成果：维新思想、三民主义、民主和科学。因为：这些思想成为批判封建专制、唤起民众觉醒的强大思想武器。
（3）①李大钊认为，社会主义与民主有相同源流，都反对社会不平等、不自由现象，尊重个性自由。②民主和社会主义都具有人文性，李大钊把马克思主义和自由、民主的概念在人文精神的基础上统一起来。
（4）“现实马克思主义”指邓小平理论、“三个代表”和科学发展观。

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下列材料：材料一在欧洲历史和哲学史中，人文主义主要被用来描..”的主要目的是检查您对于考点“高中人是万物的尺度（智者学派）”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中人是万物的尺度（智者学派）”。

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