发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-01-22 05:30:00
| 试题原文 |
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| 从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从动物行为的功能、意义来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为． 其中领域行为中的“领域”是取食、繁殖和抚育后代的区域，是一个“空间范围”，占有空间的动物可以是一个个体、一对配偶、一个家庭或一个动物群体． 攻击行为是个体为了获得食物、空间或配偶时所表现出来的行为，在同种生物（如争夺配偶）或不同种生物（食物、空间）之间均存在． 攻击行为是个体为了获得食物、空间或配偶时所表现出来的行为，在同种生物（如争夺配偶）或不同种生物（食物、空间）之间均存在． 防御行为区别于攻击行为的是：它是捕食关系中的特有行为，是被捕食者通过一定的方式保护自己、防御敌害的行为，如动物的保护色或毒刺． 繁殖行为，不仅仅是哺乳行为，它还包括：两性识别、繁殖空间占有、求偶、交配、孵卵以及后代的抚育等． 节律行为，即周期性行为，也就是通常所说的“生物钟”．如海滩动物的潮汐行为是适应潮汐而产生的行为，某些动物的昼夜节律行为（白天活动或夜晚活动）是适应光照强弱的行为，人类和灵长类动物的雌性个体的月经周期是激素的周期性分泌，季节性繁殖有利于营养供给，鱼类和候鸟等的迁徙、鸟类换羽和哺乳动物换毛有利于适应环境温度的变化等． 社会（群）行为，广泛存在于昆虫和某些哺乳类动物中，其显著特征是群体之间的分工合作，利于繁殖、取食及躲避敌害等．如蜜蜂中的蜂后（正常雌蜂，只有一只）、雄蜂和工蜂，蚂蚁中的蚁后（雌蚁，有几只）、工蚁、雄蚁和兵蚁，非洲狮、灵长类动物和狼等哺乳动物的群居行为． 故答案为：攻击行为；繁殖行为；节律行为 |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“根据动物行为的功能和特点，大致可将其分为取食行为、领域行为、..”的主要目的是检查您对于考点“初中先天性行为和学习行为”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中先天性行为和学习行为”。