观察下图回答问题：（1）如图为______示意图．（2）物质①为______，②为______，③为______，④为______．（3）该叶片除了能进行光合作用外，还能进行______、_____

1、试题题目：观察下图回答问题：（1）如图为______示意图．（2）物质①为______，②为..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-01-31 05:30:00

试题原文

观察下图回答问题：
（1）如图为______示意图．
（2）物质①为______，②为______，③为______，④为______．
（3）该叶片除了能进行光合作用外，还能进行______、______．
（4）二氧化碳是光合作用的原料，对植物而言，二氧化碳浓度越大，植物光合作用制造的有机物就越多；可对人类而言，二氧化碳量过大，会破坏生物圈中______平衡，严重危害人体健康．

试题来源：不详试题题型：解答题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：光合作用

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

图示绿叶生理作用．（1）绿色植物的光合作用吸收的二氧化碳通过气孔进入叶片，释放的氧气通过气孔进入大气的，需要的水分由根吸收通过根、茎、叶脉的导管进入叶片，制造的有机物则通过叶脉运输到其它器官．所以该图图示了绿色植物光合作用；（2）光合作用反应式为：二氧化碳+水→有机物+氧气．由（1）的分析可知：物质①为二氧化碳，物质②为氧气，物质③为有机物物质④为水；（3）叶片有三大生理作用，蒸腾作用、光合作用和呼吸作用．所以该叶片除了能进行光合作用外，还能进行呼吸作用和蒸腾作用（4）地球上的所有生物在呼吸过程中大多要吸收氧气和呼出二氧化碳，人们在生产和生活中燃烧各种燃料时也要产生二氧化碳，绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，二氧化碳浓度越大，植物光合作用制造的有机物就越多，可对人类而言，二氧化碳量过大，会破坏生物圈中碳-氧平衡．
故答案为：（1）光合作用；（2）二氧化碳；氧气；有机物；水；（3）呼吸作用；蒸腾作用；（4）碳-氧

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“观察下图回答问题：（1）如图为______示意图．（2）物质①为______，②为..”的主要目的是检查您对于考点“初中光合作用”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中光合作用”。

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