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1、试题题目:海生动物沼虾的生理变色是指个体体色对环境的适应性颜色反应,这..

发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2015-03-15 05:30:00

试题原文

海生动物沼虾的生理变色是指个体体色对环境的适应性颜色反应,这是由色素细胞中的色素颗粒的分散与集中决定的,红色色素细胞是调节沼虾体色的主要色素细胞。借助显微镜我们可以看到细胞中色素分布的变化,明亮和黑暗是两对比较突出而又极为简单的环境背景。在明亮处沼虾的体色浅;在黑暗处体色深。设计一个实验,证明沼虾的变色是否与眼柄中神经细胞的分泌物有关系。(见图)

      材料用具:沼虾、剪刀、光照后眼柄的提取液、灯光、暗室、光照后眼柄肌肉提取液、玻璃水槽、注射器等。
      实验步骤:
      第一步:将黑暗环境中的沼虾分成两组,分别置于光照和黑暗中,三小时后取出,先用肉眼观察体色的变化。
      第二步:证明沼虾的变色是否与眼柄有关,具体做法如下:                                                               
                                                                                                                                            

      试验预期及结论:                                                                                                                              
                                                                                                                                             

      第三步:若上一步证明沼虾的变色与眼柄有关,则继续证明沼虾的变化是否与眼柄中神经细胞的分泌物有关,具体做法如下:                                                                                                                         
                                                                                                                                               。  
      试验预期及结论:                                                                                                                             
                                                                                                                                                 
。 

  试题来源:湖南省竞赛题   试题题型:探究题   试题难度:偏难   适用学段:初中   考察重点:动物的形态结构和功能



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
试验步骤:第二步:将黑暗中的沼虾剪去眼柄,分成A、B两组,分别置于光照和黑暗中,三小时后取出。先用肉眼观察体色变化,记录结果。 试验预期及结论:①若A、B两组处理后均无体色变化,说明变色与眼柄有关; ②若A、B两组处理后,现象与第一步相同,说明变色与眼柄无关。  第三步:将黑暗中的沼虾剪去眼柄,分成A、B两组,分别注入等量的光照后眼柄的提取液、光照后眼柄肌肉提取液,观察体色变化,记录结果。  试验预期及结论:①若A、B两组处理后的结果相同,说明沼虾的变色与眼柄中神经细胞的分泌物无关;②若A变色而B不变色,说明沼虾的变色与眼柄中神经细胞的分泌物有关系。
3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:

    经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“海生动物沼虾的生理变色是指个体体色对环境的适应性颜色反应,这..”的主要目的是检查您对于考点“初中动物的形态结构和功能”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中动物的形态结构和功能”。


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