发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-09-10 05:30:00
| 试题原文 |
|
| （1）光能是生物圈中所有生物的能量都来源，而光能转化成化学能这一过程是通过绿色植物的光合作用来实现的，而其他生物直接或间接的以植物为食获得能量． （2）食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中草是生产者，而鼠、食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇是动物属于消费者，所以图中共有5条食物链：①草→食草昆虫→青蛙→蛇；②草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；③草→鼠→蛇 ④草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟；⑤草→食草昆虫→食虫鸟 （3）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．与鸟有关的食物链有：农作物→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟和农作物→食草昆虫→食虫鸟，食虫鸟在该生态系统中属于3、4营养级． （4）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．与鸟有关的食物链有：农作物→食草昆虫→青蛙→蛇和农作物→鼠→蛇，物质和能量在流动过程中生产者农作物进行呼吸作用消耗一部分，因此物质能量在传递过程中逐级递减及减少，营养级别越高，获得的能量越少，在第一条食物链中，蛇的营养级别为4，在第二条食物链中，蛇的营养级别为3，所以蛇获取能量最多的一条食物链为：农作物→鼠→蛇． （5）生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等．农作物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．要形成一个完整的生态系统，还需增加的成分是分解者和非生物部分． 故答案为：（1）太阳能． （2）5． （3）3或4． （4）农作物→鼠→蛇． （5）分解者和非生物部分． |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“某校研究性学习小组对某农田中影响农作物生活的各种生物因素和非..”的主要目的是检查您对于考点“初中生态系统的功能”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中生态系统的功能”。
