1、试题题目：阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。德国家庭在华遭灭门，友人资助当..
发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-07-20 09:00:00
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| 试题原文 |
| 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。 | 德国家庭在华遭灭门，友人资助当地教育宽恕凶手
2009年的圣诞节南京东郊的国际学校 | 这是一棵特殊的“圣诞树”。每年临近圣诞节，树上就会挂出上百个圆形的小卡片，上面写着一些苏北农村孩子的名字、性别和年龄。
每位经过这里的外籍学生，都会轻轻地把这些五颜六色的卡片摘下来，塞进书包里，然后回家与父母一道，按照卡片上的信息去筹备他们的礼物。一个月之后，苏北的孩子们就会收到这份来自异国同龄人的新年祝福。
这样的交往已经延续了好些年。只是两地的孩子都不大清楚，这项活动始于何时，又是为了什么。 | 2000年4月1日深夜南京玄武湖畔金陵御花园别墅 | 这是4个来自苏北沭阳县的失业青年，年龄在18-21岁，匕首的寒光忽闪在他们稚嫩又惶恐的脸上，单薄的身体在瑟瑟抖动，卧室里的主人在酣睡。不知谁脚下一绊，踢到了一样东西，惊动了里屋的主人，灯亮了，四个人顿时暴露在刺眼的灯光下。他们看到一个身材魁梧的大胡子外国人正吃惊地看着他们，后面应该是他的家人。一阵匕首的乱戳之后，血光蒙住了4个青年的眼睛，也模糊了他们的心灵。一切都结束了。他们为自己的行为付出了代价。
他们杀害了屋主德国人普方（时任中德合资扬州亚星——奔驰公司外方副总经理）及其妻子、儿子和女儿。案发后，4名凶手随即被捕，后被法院判处死刑。 | 2000年4月2日德国波恩 | 这起当时轰动全国的特大涉外灭门惨案很快结了案，但故事并没有结束。
在了解了案情之后，普方先生88岁的母亲专门对话中国南京中级人民法院，老人做出一个让中国人觉得不可思议的决定，表示不希望判4个年轻人死刑。
“德国没有死刑。”老人解释说，“我们会觉得，他们的死不能改变现实。”
“在我们德国，这样的死亡只能让地狱增加一个痛苦或愤怒的灵魂，不会在天堂增加一个帮人的天使。”普方的弟弟说得更形象一些。 | 2000年5月5日中国外交部 | | 在当时中国外交部的新闻发布会上，也有德国记者转达了普方家属希望宽恕被告的愿望。外交部方面回应“中国的司法机关是根据中国的有关法律来审理此案的”。最终，江苏省高级人民法院驳回了4名被告的上诉，维持死刑的判决。 | 2000年11月2日南京普方基督教堂 | 屋外阳光灿烂，屋内光线昏暗，屋子前面的圣像前放置着上千根蜡烛。数百名虔诚之人聚集在此。
在南京居住的德国人及其他外国侨民在这里设立了纪念普方一家的协会，以此致力于改变江苏贫困地区儿童的生活状况。协会用募集到的捐款为苏北贫困家庭的孩子支付学费，希望他们能完成中国法律规定的九年制义务教育，为他们走上“感恩社会，充实人生”的道路创造机会。 | 2009年的圣诞节南京东郊的国际学校 | 这一举动默默延续了9年，虽然已有超过500名的中国贫困学生因此圆了求学梦，但它至今鲜为人知。记者采访了普方协会的代表。
“如果普方还在世，那么普方家肯定是第一个参与的家庭。”德国巴符州驻南京代表处总经理朱利娅肯定地说。她是普方协会的创始人之一，和普方是同乡。她觉得这是纪念普方一家最好的方式。因为她相信，只有用宽恕的方式对待暴力，才是终止暴力的最好方式。
“如果你自己有个比较好的教育背景，就有了自己的未来和机会。”普方协会现任执行主席万多明努少用中文表达自己对教育的理解，“有机会的话，人就不会想去做坏事，他会做好事，这对自己，对别人都有好处。”（有删改）
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）
A．本文采用时间地点作小标题，体现了通讯的时效性，能产生扣人心弦的效果。
B．本文时间空间转移快且范围广，便于对事件展开深入挖掘，并且能更好地表现事件产生的深远影响。
C．虽然来自苏北的4个失业青年最终被判处了死刑，但是普方的家人认为不应该判处他们死刑，为此创立了普方协会来纪念他们。
D．本文最后一部分中的“这一举动默默延续了9年”和第一部分中的“这样的交往已经延续了好些年”相照应，体现了新闻语言逻辑的严密性。
E．普方协会现任执行主席万多明认为纪念普方一家的最好的方式是用宽恕的方式对待暴力，资助贫困的孩子接受教育。
（2）普方一家被杀后，他们的亲人希望宽恕4名杀人犯，他们的朋友及同胞在南京建立了普方协会，其原因和目的有哪些？
答：______________________________________________
（3）通讯与消息的最大不同就是生动的描写和深入的分析，请分析这篇通讯中对人物描写的作用和深入分析后得出的结论。
答：______________________________________________
（4）对于普方协会的观点和做法，你同意吗？请谈谈你的认识。
答：______________________________________________ |
试题来源：模拟题
试题题型：阅读理解与欣赏
试题难度：中档
适用学段：高中
考察重点：现代文阅读
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3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。德国家庭在华遭灭门，友人资助当..”的主要目的是检查您对于考点“高中现代文阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中现代文阅读”。
