1、试题题目：阅读下面的文字，完成1~4题。细菌（美）刘易斯·托马斯①我们至今认为..
发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-07-20 09:00:00
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| 试题原文 |
| 阅读下面的文字，完成1~4题。 | 细菌
（美）刘易斯·托马斯 | ①我们至今认为，人类疾病的肇事者，是一群有组织的、现代化的魔鬼。而在这敌阵中，最显眼的，坐中军大帐的是细菌。我们断定，它们干起坏事来该是饶有兴致的。它们到我们身上逐利，它们数目太多，疾病看来是不可避免的，我们人类就这么个生活条件，没法子。假如我们成功地剿灭了一种疾病，总会有一种新的疾病伺机伏在一旁，等着我们取代它的位置。
②然而，在现实的生活中，即使在最坏的情况下，我们也从来都只是那个庞大的细菌王国相对漠不关心的对象，细菌致病并非常规。疾病通常是为共生而进行的谈判无结果造成的，是因为共生双方中的一方越过了边境线。
③有些细菌只是在产生外毒素时才是对人类有害的，而从某种意义上说，它们只是在自身生病时才产生毒素。白喉杆菌和白喉链球菌只有在受到噬菌体①侵袭时才产生毒素。为毒素的产生提供密码的是病毒，未受感染的细菌是没有获得密码的通知的。我们染上了白喉，那是种病毒感染，但病毒感染的不是我们。我们卷入的不是一场跟病毒的直接对抗赛，而好像是无意中撞入了他人的麻烦。
④有些微生物具有侵害人体的特殊能力，如结核杆菌、梅毒螺旋体、疟原虫等。但从进化的意义上讲，它们能引起疾病或死亡，这对它们自己也没有什么好处。对大多数细菌来说，引起疾病也许是它们的祸事，它们要冒的生命危险比我们的危险更可怕。一个人带上了脑膜炎病原菌，即使不用化学疗法，致命的危险可就更太大了。大多数脑膜炎病原菌很精明，只留在人体的表面，在咽喉部呆着。脑炎流行时，大多数带菌者身上、鼻咽部就是病原菌呆的地方。一般说来，它们在那儿对人是无害的。只有在原因不明的少数人身上，它们才越过了界线。这时人菌两方就一块遭殃了。而大多数时候，更遭殃的是脑膜炎病原菌。
⑤大多数细菌一门心思在吃喝，它们不断改变着有机分子的结构，这样，这些分子便可被用来满足其他生命形式的能源需要。总的来讥这些细菌相互之间不可分离，以相互依赖的群落的形式生活在土壤或海洋中。有一些细菌在更专门、更局部的关系中成了更高级生物的共生者，作为工作零件活在其组织中。如果没有根瘤菌，豆科植物的根瘤就不会形成。动物肠道内的微生物群落成了动物营养系统的一部分。当然还有线粒体和叶绿体，它们在一切生物里都是正式居民。
⑥细察之下，最居心叵测的微生物--那些似乎真的希望我们得病的细菌，倒更像旁观者、流浪汉和偶来避寒的陌生客。它们一有机会就侵入人体，进行繁衍，有一些机会到达我们肌体最深处的组织，闯入血流。但还是我们对它们的存在作出的反应使我们得病危险比入侵者的还要大。我们周身都是爆炸装置，我们全身布满了地雷。
⑦是细菌带来的信息让我们受不了。我觉得，我们的大多数疾病很可能都是这样得的。有些时候，滥杀的机制有免疫作用的，但我们因一些信号就把自己撕成碎片，我们在这些信号面前非常脆弱，比在任何食肉兽群面前还脆弱。实际上，我们在受着自身的五角大楼的摆布。大多数时候是这样。（选自《细胞生命的赞礼》，有删改）
[注]①噬菌体：感染细菌的病毒总称。
1．结合全文，简要说明首段的作用。
答：_________________________________________________________________
2．请阐释文章第③段中画线句子的含意。
答：_________________________________________________________________
3．科普文具有不同于一般说明文的语言特色。请简要分析下列句子中加粗词语的特色。
①大多数脑膜炎病原菌很精明。
答：_________________________________________________________________
②那些似乎真的希望我们得病的细菌，倒更像旁观者、流浪汉和偶来避寒的陌生客。
答：_________________________________________________________________
4．《细胞生命的赞礼》一书获得当年美国国家图书奖，至今畅销不衰。请根据本文探究这种现象产生的原因。
答：_________________________________________________________________ |
试题来源：专项题
试题题型：阅读理解与欣赏
试题难度：中档
适用学段：高中
考察重点：现代文阅读
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3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下面的文字，完成1~4题。细菌（美）刘易斯·托马斯①我们至今认为..”的主要目的是检查您对于考点“高中现代文阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中现代文阅读”。
