发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-07-24 09:00:00
| 试题原文 |
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| 1．陆游词上阙回顾当年从军万里南征的往事，下阙抒发身老田园的悲愤，短短几行，写尽陆游爱国的一生。同样，对24岁的牛汉来说，虽不比“心在天山，身老沧州”的陆游，但他正值青春年少，一腔爱国热情却无处挥洒。于是，在“北方／落雪的夜里”，当“一个伴伙”给“寒冷”“贫穷”“没有火”的牛汉“送来一包木炭”时，他不由自主地想起了祖国。祖国在这里被意象化为人。诗人感到寒冷，有人送给了诗人“一包木炭”，那么祖国呢？诗中的抒情主体“我”，在祖国寒冷的时候，宁愿“把自己当作一束木炭”“ 燃烧起来” ，赤子的爱国之情跃然纸上。从表达感情这方面来看，牛汉《落雪的夜》虽少了陆游《诉衷情》中的那股悲凉和苍劲，却与之异曲同，都真实确切地表达了抒情主体强烈的爱国情感。 2.首先我们看看题目。“落雪的夜”—— 雪落无声，又是夜晚，沉寂中藏有生气，也藏有压抑。在这样的夜里，会发生什么呢？动（雪落）静（夜）巧妙组合的题目，在引起读者阅读欲望的同时，更重要的是为全诗的氛围营造进行了意未表而境先成的准备。现在再来看这首诗的结构。全诗分为两小节，第一节是诗人个人现实生活层面的直观；直观过后，诗人笔锋一转，从“我” ，诗歌的跳跃在诗人的主观心理活动中实现，诗歌的美感亦产生于此。中间的跳跃转换，由“寒冷” 作为纽带连接。“我”的“寒冷” 是由于” 而” 取暖，祖国的” 不也如此么？“寒冷” 是一个表感觉的词，在这里贴切地缩减了抒情主体和抒情对象之间的距离。通过分析，我们发现，这首诗的结构可概括为这样一个模式：现实（“我” ）——情感（爱国之情）——现实（“祖国” ）。现实总是外化的，而情感是内化的，内化的情感（爱国之情）通过语言材料艺术地表现为外化的现实（语言承载的意象），一首诗便诞生了。 |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“读下面一首小诗，完成第1-2题。落雪的夜牛汉北方落雪的夜里一个伴..”的主要目的是检查您对于考点“高中现代诗歌阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中现代诗歌阅读”。