阅读下面的节选文字，回答问题。男孩爷爷，我没有巧克力给你吃了。老人咱们有枣儿，我们吃枣儿。老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。老人（见男孩不动）快吃快吃，几-语文试题及答案

1、试题题目：阅读下面的节选文字，回答问题。男孩爷爷，我没有巧克力给你吃了..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2014-11-06 09:00:00

试题原文

阅读下面的节选文字，回答问题。
　　男孩爷爷，我没有巧克力给你吃了。
　　老人咱们有枣儿，我们吃枣儿。老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。
　　老人（见男孩不动）快吃快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。
　　男孩（掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋）爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……
　　老人（愣住，继而激动不已）这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。
　　男孩不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。老人紧紧搂住男孩。
　　男孩我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。
　　老人那，咱们喊喊？
　　男孩喊喊！我先喊！（爬到土坡上，使劲儿喊）
　　枣儿甜，枣儿香，
　　要吃枣儿喊爹娘；
　　爹娘给个竹竿竿，
　　打下枣儿一片片；
　　爹不吃，娘不吃，
　　留给娃娃过年吃。
　　二人翘首远望，状如雕塑。
　　响起无数个童声呼唤声。
1．上文中对小男孩的语言及动作刻画，体现了男孩怎样的性格？
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2．“愣住，继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿寒进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些文字在剧本中叫做什么？它们是不是可有可无的？
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3．“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”，体会一下男孩娘的这句话其中的言外之意。
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4．“二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧，说说这样的结尾的表达效果。
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5．在你身边有类似剧中的孤独的老人和小孩吗？如果有，你想为他们做点什么？
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试题来源：同步题试题题型：阅读理解与欣赏试题难度：中档适用学段：初中考察重点：戏剧阅读

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

1．男孩的语言体现了他纯真活泼、稚嫩可爱的性格。
2．这些对人物动作、表情做简要说明的文字，在剧本中叫做舞台提示（或舞台说明）。剧本中做舞台提示的文字虽然很少，但对表现人物的感情、推动剧情的发展有着不可忽视的重要作用。这里的几处舞台提示，都传神地写出老人对男孩的疼爱，以及他在与男孩交谈过程中的感情变化。
3．戏剧语言，有时候含蓄蕴藉，有丰富的潜台词，即言外之意。这句台词除了它本身的字面意义外，“不认识回家的路”还应该比喻情感的迷失、人生的迷失，亲情、传统的失落。 4．这个结尾，既与开头呼应，又强化了剧中的情境和内容，深化了全剧的思想感情。
5．“略”。
（意思对即可，答案不唯一）

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下面的节选文字，回答问题。男孩爷爷，我没有巧克力给你吃了..”的主要目的是检查您对于考点“初中戏剧阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中戏剧阅读”。

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