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1、试题题目:阅读下文,回答问题。昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情..

发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2014-11-30 09:00:00

试题原文

阅读下文,回答问题。    
  昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第,而独不言尺寸。其人怪之。成衣者日:“少年科第者,其性傲,胸必挺,需前长而后短;老年科第者,其心慵,背必伛,需前短而后长。肥者其腰宽,瘦者其身仄。性之急者宜表短,性之缓者宜衣长。至于尺寸,成法也,何必问耶!”
  余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者,辄以旧衣定尺寸,以新样为时尚,不知短长之理,先蓄觊觎之心。不论男女衣裳,要如杜少陵诗所谓“稳称身”者,实难其人焉。
1.解释下列句子中加粗的词语。
(1)昔有人持匹帛命成衣者裁剪       匹帛:___________
(2)老年科第者,其心,背必伛      :______________             :__________
(3)肥者其腰宽,瘦者其身仄        :______________ 
(4)性之缓者宜衣长            缓者:___________
2.翻译句子。
(1)昔有人持匹帛命成衣者裁剪。
_____________________________________________________________
(2)余谓斯匠可与言成衣矣。
_____________________________________________________________
(3)今之成衣者,辄以旧衣定尺寸,以新样为时尚,不知长短之理,先蓄觊觎之心。
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3.这篇文章说明了什么道理?
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4.文章采用了什么修辞方法,作用是什么?
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  试题来源:同步题   试题题型:阅读理解与欣赏   试题难度:中档   适用学段:初中   考察重点:文言文阅读



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
1.(1)一匹绸缎;(2)懒曲背,驼背;(3)狭窄,窄;(4)温和的人,慢性的人。
2.(1)从前,有一个人拿着一匹布请裁缝帮忙剪裁(衣服) 。
   (2)我认为(他)这样的制衣工匠有资格讨论制衣服的问题了。
   (3)现在一般的裁缝,总是比照旧衣服定尺寸,拿新样式当时髦,不懂得衣服长短的道理,倒先存着贪污布料的非分之想。
3.从唯物的观点来看,一切必须坚持从实际出发,必须坚持具体情况具体分析,分析出矛盾的特殊性,并根据事物的特点去办事情。反过来,只有从客观存在的一切事物中,探求其固有的规律性,掌握对象的一切特征,就不会脱离客观实际。
4.对比,如:肥者其腰宽,瘦者其身仄。引用,“如杜少陵诗所谓‘稳称身’者,实难其人焉”。运用对比和引用的修辞手法,更好的说明了一切要从实际出发的道理,为坚持实事求是的道理提供了充分的证据。
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