1、试题题目:阅读理解。冬冬天匆匆地接了秋天的班,带着它给大自然的礼物,来..
发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2015-04-07 09:00:00
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试题原文 |
阅读理解。 | 冬 | 冬天匆匆地接了秋天的班,带着它给大自然的礼物,来到人间。 冬天带来的寒气遍布了每个角落,就是晴朗无风的时候,天也是干冷的。人们在室外即使只待一会儿,也会“面红耳赤”,赶紧回家去了。 光秃秃的树枝可怜巴巴地指向苍天,曾经生机勃勃的小草终于支持不住,倒下、干枯,或在空中飘荡,或被埋进土壤,原野上是一望无际的土黄色。 看,风起了。起初一缕轻烟,从地平线上升起。它轻轻地拍打着雪白的窗纸,像在有节奏地唱歌;它轻轻地摇曳纤细的树枝,帮助摘下最后一片树叶。它的力量在膨胀。终于,它愤怒地抓住树干,死命摇晃;它推开了没有关紧的门窗,“哗——啪——哗——啪,像惊涛拍岸。此刻,风像一位突然反目为仇的朋友,又像一个正歇斯底里发作的疯老头。看到这情景,正在晒太阳的小猫咪会“噌”地蹿到屋里去…… 看,下雪了。蒙蒙的天空重现了夏天雷雨前可怕的景象。不知什么时候,雪花飘落了下来。团团雪花随风旋转,像一个个身着白色薄纱的娇小姑娘在舞蹈。大雪下,高耸的山峰像须发皆白的老神仙,那么威严;树枝上挂满亮晶晶、毛茸茸的雪花,树皮上的皱纹也被雪填平了。小猫咪又偷偷地跑过来,在坦荡如砥的雪地上,印上几朵小梅花…… 冬天,虽然没有春天迷人的花香鸟语,没有夏天壮观的电闪雷鸣,没有秋天诱人的丰硕果实,但它也有献给大自然的含蓄的美。春夏秋冬,各有神采,要不大自然怎么会有四季的交替呢? 1.联系上下文解释下列词语的意思。 面红耳赤:________________________________________________________ 生机勃勃:________________________________________________________ 反目为仇:________________________________________________________ 2.文章是抓住事物的什么特征,紧紧围绕冬的哪两个事物来写的? __________________________________________________________________ 3.仔细阅读第4自然段,说说作者笔下的风有什么特点,作者采用了什么修辞手法。 __________________________________________________________________ 4.仔细阅读第5自然段,体会作者对雪的喜爱之情,用“________”画出相应的句子。 5.文章的结尾采用了什么样的手法?这样写有什么好处? __________________________________________________________________ |
试题来源:期末题
试题题型:阅读理解与欣赏
试题难度:中档
适用学段:小学
考察重点:现代文阅读
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3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“阅读理解。冬冬天匆匆地接了秋天的班,带着它给大自然的礼物,来..”的主要目的是检查您对于考点“小学现代文阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“小学现代文阅读”。