阅读下列材料：材料一A、瓦特和蒸汽机（1736——1819年）B、法拉第和电磁感应实验装置（模型）（1791——1867年）C、爱迪生发明的灯泡材料二早在19世纪50年代，马克思就预言电的伟大革命-历史试题及答案

1、试题题目：阅读下列材料：材料一A、瓦特和蒸汽机（1736——1819年）B、法拉第和电..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2016-03-27 05:30:00

试题原文

阅读下列材料：
材料一

A、瓦特和蒸汽机（1736——1819年）

B、法拉第和电磁感应实验装置（模型）（1791——1867年）

C、爱迪生发明的灯泡

材料二早在19世纪50年代，马克思就预言电的伟大革命力量，认为“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日；另一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之”。

请回答：
（1）材料一中A、B、C三幅图片分别反映出什么历史信息？各自产生的影响是什么？
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（2）据材料二并结合所学知识，分析电力比蒸汽动力优越的表现，最少列举三例电力的发明。
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（3）依据材料并结合所学知识分析“蒸汽大王”和“电力的火花”所起的共同作用。
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试题来源：专项题试题题型：材料题试题难度：中档适用学段：高中考察重点：电气革命的出现（法拉第，发电机，电动机，第二次工业革命）

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）信息和影响：A、瓦特发明了“万能蒸汽机”，使人类社会进入“蒸汽时代”。B、法拉第发现电磁感应现象，为发电机研制奠定了理论基础，此后发电机、电动机相继问世，人类进入了“电气时代”。C、爱迪生发明了电灯，使人类开始告别油灯照明的时代，明亮的灯光驱散了夜晚的黑暗。
（2）优越之处：用途更广、动力更大、应用更方便。例子：电话、电车、电报。
（3）共同作用：①社会生产力大幅度提高。②改变了社会结构和世界形势。③大大增加了社会的物质财富，丰富了人们的生活。

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下列材料：材料一A、瓦特和蒸汽机（1736——1819年）B、法拉第和电..”的主要目的是检查您对于考点“高中电气革命的出现（法拉第，发电机，电动机，第二次工业革命）”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中电气革命的出现（法拉第，发电机，电动机，第二次工业革命）”。

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