1、试题题目:阅读下列材料:材料一学校,所以养士也。然古之圣王,其意不仅此也..
发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2016-05-22 05:30:00
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试题原文 |
阅读下列材料: 材料一 学校,所以养士也。然古之圣王,其意不仅此也,必使治天下之具皆出于学校。而后设学校之意始备。 | ——黄宗羲《明夷待访录·学校》 | 材料二 治天下犹曳大木然。前者唱邪,后者唱许。君与臣共曳木之人也。 | ——黄宗羲《明夷待访录·原臣》 | 材料三 有明之无善治,自高皇帝罢丞相始也。……宰相一人,参知政事无常员。每日便殿议政。天子南面,宰相、六卿、谏官东西面以次坐。其执事皆用士人。凡章奏进呈。六科给事中主之,给事中以白宰相。宰相以白天子,同议可否,天子批红。天子不能尽,则宰相批之,下六部施行。 | ——黄宗羲《明夷待访录·置相》 | 请回答: (1)据材料一,黄宗羲认为“学校”的职能有哪些?体现了他怎样的政治设想? ________________________________________________________________________________ (2)据材料二,黄宗羲对君臣关系是怎样认识的?其目的何在? ________________________________________________________________________________ (3)据材料三,黄宗羲对宰相制度是如何认识的?其真实意图是什么?明清时期君权与相权的关系较前朝发生了怎样的变化? ________________________________________________________________________________ (4)据所学知识,概括明清时期思想活跃局面产生的背景及黄宗羲思想的时代特色。 ________________________________________________________________________________ |
试题来源:同步题
试题题型:材料题
试题难度:偏难
适用学段:高中
考察重点:黄宗羲对君主专制的抨击
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3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:
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