发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2016-03-18 05:30:00
| 试题原文 |
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| (1)16世纪的欧洲宗教改革；文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多人的质疑。 (2)一方面，魏晋以来儒学不断吸收佛教、道教的精神，隋朝儒学家又提出三教合一的主张，唐朝统治者奉行三教并行的政策。儒、佛、道经过反复碰撞与融合，到宋明时期形成了以佛道思想来解释儒家义理的新的儒学体系（理学），至此，在中国“宗教的讨论已经完全停息”。另一方面，理学的形成极大地适应了封建君主专制统治的需要，“宗教的讨论已经完全停息”实质上是封建文化专制不断强化的反映。 (3)否。18世纪启蒙思想家理性的蓝图是建立资产阶级民主法制，而当时的中国则是明清统治者空前强化封建专制制度。法国资本主义发展不充分，以法国为代表的欧洲大陆封建统治根深蒂固；英国“光荣革命”后逐步确立起君主立宪制度，工场手工业得到较大发展。 (4) 一定时期的文化是一定时期的政治经济生活在人们观念形态领域的反映；中国“所有的人同时成为孔子、老子和佛陀的徒众”既反映了中国文化的包容性，更凸显了封建经济和专制政治的需要；16～18世纪西方宗教改革与启蒙运动实质是资本主义的发展和资产阶级反封建斗争不断深入的产物，同时也为资本主义经济的发展和政治斗争奠定了思想基础。 |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读材料，结合所学知识回答下列问题。材料一他（马丁?路德）写道..”的主要目的是检查您对于考点“高中法国的启蒙思想家（伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭）”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中法国的启蒙思想家（伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭）”。