发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-03-13 05:30:00
| 试题原文 |
|
| （1）短文中提到的鸟类的作用有，①供人类观赏，鸟能给自然界带来了无限生机．给人类生活增添无穷乐趣；②捕食害虫，绝大多数鸟是益鸟，对维护生态平衡有利．比如：杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条；大山雀是“果园里的卫士”，一只大山雀一天捕食的害虫相当于自己的体重；猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口夺回粮食1吨；啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄鸟可保护33.3公顷林木不受虫害，喜鹊一年的食物中80%以上都是害虫；一窝燕子一个夏季吃掉的蝗虫，如果头尾连接起来，可长达3km．③帮助植物传粉、传播种子，有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者，生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中穿来穿去起到传递花粉的作用． （2）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上． （3）生物防治是指利用生物来防治病虫害．常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．以鸟治虫不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护． 故答案为：（1）供人类观赏，捕食害虫，帮助传粉，传播种子；（2）有，蜜蜂采蜜；（3）生物防治． |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“1981年9月，国务院规定在每年的4-5月初确定一个星期为“爱鸟周”，..”的主要目的是检查您对于考点“初中动物的形态结构和功能”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中动物的形态结构和功能”。