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1、试题题目:近年来,有些地区台风暴雨不断,有些地区则更加干旱;反常天气纷..

发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2015-09-29 05:30:00

试题原文

近年来,有些地区台风暴雨不断,有些地区则更加干旱;反常天气纷现世界各地,凸现严峻的全球气候变暖趋势,“低碳”已成为每一个人的责任.如图是某物质循环过程示意图,请结合上述内容,回答问题.
(1)自然界中的碳主要以______的形式存在于大气中.从图中可以看出,它在大气中的来源是多方面的,它在生物圈中被消耗的主要途径用反应式表达______.
(2)图中的[C]为生物的某一生理过程,完成该过程的生物种类主要是______;a和b两类动物在生态系统中作为______促进了生态系统的物质循环.A和B分别表示______过程和______过程.
(3)牛和草之间是______关系,牛体重增长了1千克,至少要消耗草______千克.
(4)牛和草在结构层次上的主要区别是______.
(5)由于碳循环具有全球性,为减缓二氧化碳气体的排放,联合国制定了《京都议定书》.据图分析可知,造成全球气候变暖的主要原因是______.
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  试题来源:坊子区模拟   试题题型:填空题   试题难度:中档   适用学段:初中   考察重点:生物与环境的相互作用



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
(1)温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气,这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的,二氧化碳也被称为温室气体.二氧化碳被消耗的主要途径是被植物吸收进行光合作用,绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,即光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体,反应式表达:二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存能量)+氧气.
(2)图中的[C]过程是动植物的遗体遗物被细菌、真菌分解,形成二氧化碳、水和无机盐等无机物,再返回环境中被植物体利用,可见细菌、真菌等作为分解者促进了自然界中的物质循环;而a和b两类动物则是直接或间接以植物为食,作为消费者也促进了物质循环.绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用;细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用;分析图示可知:A利用二氧化碳等物质产生氧气的过程,同时A为B提供食物,应该是光合作用;过程B产生二氧化碳,应该是呼吸作用.
(3)生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.牛以草为食,两者属于捕食关系.能量在生态系统中的传递效率为10%~20%,所以,牛体重增长了1千克,至少要消耗草最少需1÷20%=5千克.
(4)植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体.动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次.草属于植物,牛属于动物,所以在结构层次上,二者的区别就是有无系统这个结构层次.
(5)温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气,这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的,二氧化碳也被称为温室气体.由于碳循环具有全球性,为减缓二氧化碳气体的排放,联合国制定了《京都议定书》.据图分析可知,造成全球气候变暖的主要原因是煤、石油、天然气等的燃烧产生大量的二氧化碳.
故答案为(1)二氧化碳;二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存能量)+氧气;
(2)腐生的细菌和真菌;消费者;光合作用;呼吸作用;
(3)捕食;5;
(4)牛多了系统这个结构层次;
(5)煤、石油、天然气等的燃烧产生大量的二氧化碳.
3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:

    经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“近年来,有些地区台风暴雨不断,有些地区则更加干旱;反常天气纷..”的主要目的是检查您对于考点“初中生物与环境的相互作用”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中生物与环境的相互作用”。


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