发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-08-19 09:00:00
| 试题原文 |
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| 1．本文的情感思路可分为五个阶段： ①开头至“觉今是而昨非”，写作者的思想斗争：想辞官归隐，却又似乎割舍不下；想积极入世，继续仕途，又与自己心性不合。最后决定归隐田园。 ②“舟遥遥以轻飏……恨晨光之熹微”，写回家途中的欢快与急切心情。因为已解决了思想矛盾。 ③“僮仆欢迎……抚孤松而盘桓”，写回家后幸福愉快的日常家庭生活。 ④“归去来兮，请息交以绝游……感吾生之行休”，写回家后的社会生活。 ⑤从“已矣乎”到结尾，写回家后的反思与感悟。这五个阶段表现的正是作者情感发展的过程，作者将自己的思想情感寄托在具体的情景描绘中，以具体的形象托出。（意对即可） 2．千百年来，大家都认为陶渊明在逃避，思想是消极的。其实，看一个人生活得是否积极，关键看他有没有理想。陶渊明的弃职归田，是与官场决裂的行动体现。他无法忍受官场对人的本性的扭曲，追求“本我”“真我”，以求保存他的社会政治理想和人格价值。所以断不能说他意志消沉，消极处世。文中“园日涉以成趣”“乐琴书以消忧”，日子过得多么惬意、充实，虽然物资匮乏，但精神却是充实的；“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，多么洒脱，多么富于诗意的生活啊！可以说，陶渊明辞官归田，是他执著地追求自己理想的表现。（意对即可） |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读《归去来兮辞并序》，回答下面问题：1．课文是循着怎样的一条情感..”的主要目的是检查您对于考点“高中课文理解，名著阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中课文理解，名著阅读”。