1、试题题目:世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马..
发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2014-12-06 09:00:00
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试题原文 |
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 1、下列四组句子中划线词的意义和用法相同的一项是 | [ ] | A、千里马常有,而伯乐不常有 执策而临之,曰:“天下无马!” B、策之不以其道 不以物喜,不以己悲 C、且欲与常马等不可得 今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 D、马之千里者,一食或尽粟一石 今或闻无罪,二世杀之 2、下列句子的翻译有误的一项是 | [ ] | A、祗辱于奴隶人之手:只是辱没在马夫的手里。 B、才美不外见:才能和特长不能看见。 C、鸣之而不能通其意:它叫,却不能通晓它的意思。 D、其真无马邪:难道真的没有千里马吗? 3、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是 | [ ] | A、文章用托物寓意的写法,表达了作者的见解:封建统治者应当善于识别人才,对有才能的人尊之以高爵,养之以厚禄,任之以重权,使他们充分施展自己的才干。 B、全文围绕“不知马”这一中心逐层展开论述,开头指出千里马对伯乐的作用,然后揭示出千里马被埋没的根本原因,最后导出全文结句:“其真不知马也”,点明了中心。 C、课文通篇说的是马,其实论的是人事,表达了作者怀才不遇,壮志难酬的愤懑心情。 D、“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:‘天下无马!’”一句刻画了食马者的愚蠢、荒唐的形象。 |
试题来源:模拟题
试题题型:阅读理解与欣赏
试题难度:中档
适用学段:初中
考察重点:文言文阅读
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