阅读下面的文言文，完成问题。张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。张仪已学游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，-语文试题及答案

1、试题题目：阅读下面的文言文，完成问题。张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-06-27 09:00:00

试题原文

阅读下面的文言文，完成问题。
　　张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。
　　张仪已学游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，醳^①之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”
　　苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用于秦者，乃使人微感张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足收也。”谢去之。张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。
　　苏秦已而告其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，独张仪可耳。然贫，无因以进。吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意。子为我阴奉之。”乃言赵王，发金币车马，使人微随张仪，与同宿舍，稍稍近就之，奉以车马金钱，所欲用，为取给，而弗告。张仪遂得以见秦惠王。惠王以为客卿，与谋伐诸侯。
　　苏秦之舍人乃辞去。张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋。今君已用，请归报。”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不悟，吾不及苏君明矣！吾又新用，安能谋赵乎？为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。且苏君在，仪宁渠能乎！”张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！” （节选自《史记?张仪列传第十》）
　　[注释]①醳：（shì）通“释”，释放。
1．下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（　）
A．尝从楚相饮／从：合纵
B．门下意张仪／意：怀疑
C．因而数让之／让：责备
D．仪宁渠能乎／渠：哪里
2．下列各组句子中，加粗词语的意义和用法相同的一组是（　）
A．以求通子之愿／约以连兵大举
B．苏秦之舍人乃辞去／沛公以为诈，乃用张良计
C．乃诫门下人不为通／故今之墓中全乎为五人也
D．此在吾术中而不悟／卒三岁而迁为太史令
3．下列语句中都能体现苏秦对张仪用计的一组是（　）
①坐之堂下，赐仆妾之食
②而能用秦柄者，独张仪可耳
③吾又新用，安能谋赵乎
④奉以车马金钱，所欲用
⑤又使不得去者数日
⑥乃使人微感张仪
A．①②⑥
B．①④⑥
C．②③⑤
D．③④⑤
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　）
A．张仪和苏秦本为同门，但在苏秦扬名之后，张仪才出道，在楚相门下任职，却被诬陷偷取了玉璧，并遭鞭笞之辱，但他始终没有承认，最后楚相只好释放了他。
B．张仪前往赵国谒见苏秦，希望能得到他的推荐，实现自己的理想。不料竟遭到了拒绝和羞辱，张仪一气之下怒而入秦，并最终成为秦相。
C．张仪掌握秦国大权后，为报答苏秦的知遇之恩，向苏秦舍人保证，此生决不攻打赵国。于是决定先向曾经羞辱过自己的楚国报复，并写信告知楚相此事。
D．张仪投靠了秦国，是认为只有秦国才能制约赵国，为自己赢回尊严，却没想到这全是苏秦的安排，直到苏秦舍人点明，他才恍然大悟，并对苏秦充满感激之情，自认为不及苏秦。
5．把材料中画线的句子和课文中有关的句子翻译成现代汉语。
⑴以子之材能，乃自令困辱至此，吾宁不能言而富贵子，子不足收也。
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⑵穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。（《〈指南录〉后序》）
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⑶大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）
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试题来源：江苏期中题试题题型：阅读理解与欣赏试题难度：中档适用学段：高中考察重点：文言文阅读

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

1．A
2．B
3．B
4．C
5． ⑴凭您的才能，却让自己穷困潦倒到这样的地步，难道我不能推荐您让您富贵吗？只是您不值得录用罢了。（“宁”表反问；“富贵”使动用法）
　 ⑵困窘饥饿，无依无靠，元军悬赏追捕得又很紧急，天高地远，高声呼喊，没有人应答。（穷：困窘；无聊：无以聊赖；迥：远；靡：无，没有）
　 ⑶在魏忠贤乱政的时候，当官却能不改变自己的志节的，全国范围内，有几个人呢？（缙绅：名作动，做官；而：表转折；四海之大：定语后置）

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