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1、试题题目:阅读《老师》,完成下列各题。①尽管我不经常提起,却时常想起我上初..

发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2014-11-19 09:00:00

试题原文

阅读《老师》,完成下列各题。
  ①尽管我不经常提起,却时常想起我上初中时的老师——王勇。
  ②升初中的时候,我家出了大约1000元人民币,为我购买了一个进重点中学的名额。我的自卑情绪因此油然而生。
  ③入学那天,我的一位在学校工作的亲戚把我领到班主任王勇老师面前。我清楚地记得,在他们说话的时候,王勇老师摸了一下我的头。
  ④我以为我是最差的,至少是最差的学生中的一个,这一摸让我觉得,这个老师并没有因为我是最差的而看不起我。我想每位有类似经历的同学都会认为,世界上最恐怖的事,莫过于所有人都看不起自己。
  ⑤可以说,我在努力学习。但有一次课问,我还是忍不住捧起一本小说,低头看了起来。当我入了神时,王勇老师悄然来到。他抽走了我的书,并翻过来看了看封面:高山下的花环。这虽然是一本弘扬主旋律的好小说,但终究还是小说。所以他笑了荚,说:“你们家把你买进来,就是让你来读小说的?”我低着头,只希望旁边的同学没有听清他的话,尤其是前面一句。我的脸发烫,一定很红。
  ⑥我学习上的毛病也是够多的:上黑板默写单词,把cup写成了cap;把名言警句“勤能补拙是良训”中的“是”字少写了一横而被无情地指正……在初一前半学期里,我的人生关键词就是自卑与慌乱,在老师不点名批评人的时候,我常常会以为他说的就是我;在同学们个个迅速结交朋友嬉戏打闹的时候,我总是坐在座位上看着他们。我总觉得未来一片灰暗,我甚至怨恨家里把我送到一所重点中学。
  ⑦情况慢慢有了变化。一次考试后,我在紧张地暗自祈祷不要是倒数第一。阳光灿烂的一天,王勇老师慢条斯理地公布成绩。他念得十分、十分慢,还不时地停下来点评一番。终于念到我了,在全班75人里,我是第28名。我的心跳在加快。他停下来点评道:“不错,进步很快。”我的心跳更快了,并害羞地低下了头。时至今日,我依然固执地相信当时一定有很多同学时我的进步表示吃惊和钦佩。
  ⑧即使他批评我,我也感到愉快,因为他的批评似乎不是批评,而是变相的夸奖。我记得有一堂课讲短语,他把主谓短语、动宾短语什么的概念说了一遍之后,便叫同学来造个短语看看。一连几个同学都栽下了马,他叫我来,我也栽下了马。这时他批评道:“怎么你也不会呀?”这句批评我听得很舒服,舒服到了今天。
  ⑨我变得渴望上语文课,要是哪天课表里没有语文课,我总以为是值日生出了错。虽然他还总是批评我,但我不再因此而自卑,只想做得更好,获取他的赞扬。
  ⑩我相信,只有当一个人让你依恋,这个人才会影响你的人生。
  可是我上高中时,王勇老师离开了学校。后来才知道他去报社做了编辑。
  我见过很多老师,却似乎只见过一个叫王勇的老师。
  我任教几年后,曾写了一封信给王勇老师。在那封信里,我请他来我们学校文学社讲写作,丝毫没有提及我对他的想念
                                 (选自《中华活页文选》)
1.阅读全文,请依次写出王勇老师与“我”交往的具体事件。
   初识时,__①__  课间时,__②__
   考试后,__③__  上课时,__④__
   任教几年后,王勇老师受“我”邀请来学校讲座。
2.联系全文,谈谈对第⑩段中“依恋”一词的理解。
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3.文章结尾“在那封信里,我请他来我们学校文学社讲写作,丝毫没有提及我对他的想念”,语言简洁含蓄。请你替作者写几句话向老师倾诉想念之情。(字数100—120)
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  试题来源:北京模拟题   试题题型:阅读理解与欣赏   试题难度:中档   适用学段:初中   考察重点:散文阅读



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
1.①王勇老师摸了一下“我”的头
   ②王勇老师批评“我”读小说
   ③王勇老师表扬“我”进步很快
   ④王勇老师批评“我”不会造短语
2.“依恋”表现出“我”对老师的信任、喜欢,渴望见到他以及在老师离开后,对他的想念之情。
3.“略”。
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    经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“阅读《老师》,完成下列各题。①尽管我不经常提起,却时常想起我上初..”的主要目的是检查您对于考点“初中散文阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中散文阅读”。


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