鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟-语文试题及答案

1、试题题目：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2014-12-06 09:00:00

试题原文

       鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
       一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1、解释下列句中划线的词。
（1）故患有所不辟也（                 ）
（2）非独贤者有是心也（                 ）
（3）呼尔而与之（                 ）
（4）万钟于我何加焉（                 ）
2、用现代汉语翻译下面句子。
（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
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（2）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
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3、为本文作者的观点补充一个事实论据和一则道理论据。
（1）_____________________________________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________________________________
4、本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。
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试题来源：模拟题试题题型：阅读理解与欣赏试题难度：中档适用学段：初中考察重点：文言文阅读

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

1、（1）祸患、灾难
     （2）这，这样
     （3）给
     （4）增加，益处
2、（1）因此有比生更想要的，有比死更厌恶的。
     （2）一筐饭，一碗汤，得到就能活，得不到就饿死。（重点词语翻译正确，意思对即可）
3、示例：
（1）事实论据：岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。
（2）道理论据如“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”（〔匈牙利〕裴多菲）；
        “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（文天祥）；
        “砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”（夏明翰）（开放性试题，不设统一答案）
4、不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。（意对即可）

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者..”的主要目的是检查您对于考点“初中文言文阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中文言文阅读”。

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