1、试题题目:材料:“……哪还有个人幸福?哪还有个人安康?谁使我们流浪?谁使我们逃..
发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2015-12-19 05:30:00
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试题原文 |
材料:“……哪还有个人幸福?哪还有个人安康?谁使我们流浪?谁使我们逃亡?谁使我们国土沦丧?谁要我们民族灭亡?来,来,来!来,来,来!我们休为自己打算,我们休顾个人逃亡。我们应当团结一致,走上战场誓死抵抗!打倒日本帝国主义,争取中华民族的解放!”——《离家》“……九杯酒儿大气饮,日本鬼子凶得狠,死了中国同胞们;十杯酒儿大气浓,我去当兵打冲锋,日本鬼子赶回东”。“……有钱出钱把国救,有力出力把枪托;我们打得持久战,日本把我莫奈何。” | ——摘自《抗战时期的重庆民谣新闻集》 | (1)据材料指出中国人民的抗战精神和战略方针。这些歌曲、民谣在当时产生了什么影响?据材料分析抗战胜利的根本原因。 ________________________________________________________________________________ | 材料五:以色列前总理拉宾说:“在犹太人被纳粹屠杀、驱赶而流浪于世界各地之时,犹太人得到了上海人民的庇护,我和以色列人民及政府从内心深处感谢你们的帮助。” 1972年2月28日,中美双方在上海发表了《联合公报》(又称《上海公报》)。双方郑重声明:中美两国关系走向正常化是符合所有国家的利益的,双方都希望减少国际军事沖突的危险;任何一方都不应该在亚洲-太平洋地区谋求霸权,每一方都反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的努力…… (2)据材料,指出中国人民在对外交往中的态度和主张。结合所学知识说明美国改善中美关系的原因以及中美《上海公报》发表的意义。 ________________________________________________________________________________ |
试题来源:四川省模拟题
试题题型:材料题
试题难度:中档
适用学段:高中
考察重点:中美、中日关系正常化
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3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“材料:“……哪还有个人幸福?哪还有个人安康?谁使我们流浪?谁使我们逃..”的主要目的是检查您对于考点“高中中美、中日关系正常化”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“高中中美、中日关系正常化”。