发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2015-12-17 05:30:00
试题原文 |
|
(1)在科学探究中,提出问题、作出假设是基础.探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思. 聂利观察到蜜蜂的翅没有煽动,仍然“嗡嗡”叫个不停,与书本的说法有矛盾.提出问题:蜜蜂到底靠什么发出嗡嗡声?作出假设:假设一 蜜蜂是靠翅振动发声的;假设二蜜蜂是靠小黑点发声的. (2)观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径;推理、判断是得出结论的重要过程.在科学探究中,还要善于与他人交流和合作. 聂利在探究实验中运用了观察法、对比实验法等方法.将发现写成论文并发表,其作用是进行表达和交流. (3)问题来源于观察,善于发现.只有具备掌握知识,敢于质疑,善于观察,乐于探究,讲究方法等,才能有所发现(答出3点即可). 故答案为:(1)聂利观察到蜜蜂的翅没有煽动,仍然“嗡嗡”叫个不停,与书本的说法有矛盾.假设:蜜蜂是靠翅振动发声的;假设:蜜蜂是靠小黑点发声的.(2)聂利在探究实验中运用了观察法、对比实验法等方法.进行表达和交流;(3)掌握知识,敢于质疑,善于观察,乐于探究,讲究方法等. |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“小学生的大发现2003年11月的一天,湖北省监利县科技副县长来到黄..”的主要目的是检查您对于考点“初中科学研究方法”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中科学研究方法”。