发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-08-19 09:00:00
| 试题原文 |
|
| 这首曲子是情景交融的典范篇章，写景成为抒情的重要手段。马儿慢慢行，车儿快快随是景，而实际抒发的却是莺莺那种不忍遽别，虽一时半刻的厮守也不肯放弃的惜别深情。是先有这样的情，才有那样的景，如“晓来谁染霜林醉? 总是离人泪”，在离人眼里，霜林之所以醉，是由惜别的血泪染红的一样，使人很难说清何者是景，何者是情，二者交融为一了。 若又马儿快快行，车儿慢慢随，则中间乃自隔绝，不得多作相守也。即马儿慢慢行，车儿慢慢随，或马儿快快行，车儿快快随，亦不成其为相守也。必也，马儿则慢慢行，车儿则慢慢随，车儿既慢慢随，马儿仍慢慢行，于是车在马右，马在车左，男左女右，比肩并坐，疏林挂日，更不复夜，千秋万岁，永在长亭。此真小儿女又稚小，又苦恼，又聪明，又憨痴。一片的微细心地，不知作者如何写出来也。( 意对即可) |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读[滚绣球]这支曲子，思考下面的问题。[滚绣球]恨相见得迟，怨..”的主要目的是检查您对于考点“高中课文理解，名著阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中课文理解，名著阅读”。