发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2016-04-19 05:30:00
| 试题原文 |
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| （1）生态系统的组成：树等绿色植物能进行光合作用是生产者；虫、鸟等动物不能进行光合作用是消费者；细菌、真菌能将动植物遗体中的有机物分解，分解产生的二氧化碳、水、无机盐又被生产者利用，是分解者． （2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．光合作用实现了能量转化，把光能转化为储存在有机物中的能量，因此能量的最终源头太阳光能． 能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程．下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者．营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少．因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了：大多数食物链一般只有3-4个营养级．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，例如：第一营养级：草，固定的太阳能为1000千焦，则第三营养级最多能获得多少千焦？（40千焦）；由此可以得出：能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向不循环． （3）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等． （4）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，植物被昆虫吃，而昆虫又被鸟吃了． 故答案为：（1）生产者；消费者；消费者；分解者；（2）太阳光能；逐级递减的；单向不循环；（3）非生物；阳光、空气、水、温度、土壤等；（4）植物→虫子→小鸟． |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“据如图回答下列问题：（1）在①～④标号处填上文字（该生物在生态系统中..”的主要目的是检查您对于考点“初中食物链和食物网”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中食物链和食物网”。
