《汉语语法论》，近人高名凯著。成书於一九四五年。一九四八年上海开明书店出版。一九五七年科学出版社出版修订本。一九八六年，作为《汉语语法丛书》之一，由商务印书馆根据修订本重排出版。

　　高名凯（一九一一——一九六五），福建省平潭县人。一九三五年毕业於燕京大学哲学系。一九三六年留学法国巴黎大学专攻语言学，一九四〇年获博士学位。一九四一年任燕京大学国文系助教、讲师。一九四二年任北京中法汉学研究所研究员。一九四五年起任燕京大学国文系教授、系主任。一九五二年以从任北京大学中文系教授、语言学教研室主任。一生著述丰富，有《汉语语法论》、《普通语言学》、《语法理论》、《语言论》等专著十餘部，论文近百篇。

　　作者於一九四一年开始搜集材料，并着手写作，一九四五年写成本书。其中大部分篇幅曾以单篇论文的形式，在《国文月刊》、《燕京学报》上刊出。一九五七年出版的修订本，对原书的内容有较大的增补和修改。

　　一九四八年版有陆志韦写的《陆序》和作者《自序》；一九八六年版有作者为一九五七年修订版写的《前记》和石安石的《重版〈汉语语法论〉序》，但删去了《陆序》和《自序》。

　　本书正文分五部分：绪论、构词法、范畴论、造句论、句型论。

　　一、“绪论”，主要论述汉语的特点，指出汉语虽然有些屈折成分和黏着成分，但在类型上仍是孤立语；汉语缺乏印欧语那样的形态变化，但是不是没有语法。

　　二、“构词论”，论述词类、词形变化和复合词。

　　词类是词的语法类别，应以词的形态作为分别词类的主要标准。汉语的实词因为没有分别词类的形态，所以没有词类的分别，但是根据实词在具体句子中的作用，可以把它们分成具有名词功能、形容词功能或动词功能的词。

　　虽然汉语的词也有形态变化，如有附加成分、元辅音替换和声调，但是这种词形变化并不表示词类的分别，而只是表现在构词法上，或表示部分虚词的语法作用。

　　复合词的构造方法有六种：并列结构、规定结构、引导结构、综合式、成语式、句子形式。绝大部分新词都是复合词。

　　三、“范畴论”，研究虚词所表示的“与词类功能有关的语法范畴”，详细讨论了十类词：指示词、人称代词、数词、数位词、次数词、体词、态词、欲词与愿词、“能”词、量词。

　　四、“造句论”，主要论述句子中词语和词语的结构关係和句子的分类。

　　词语之间的关係可以说明语法结构。这些关係有：规定关係，如“红花”；引导关係，如“进城”；对注关係，如“我王立三”；并列关係，如“山东河北”；联络关係，如“如果你来，我就去”。

　　根据谓语中表示意义核心的词的功能，句子可以分为三类：（一）名句，表核心的是具有名词功能的词，如“我是中国人”；（二）形容句，表核心的是具有形容词功能的词，如“这朵花真红”；（三）动句，表核心的是具有动词功能的词，如“他来了”。缺少主语或谓语的句子可以分为两类：（一）省略句，指因语言环境允许而缺少主语或谓语的句子，如对话中说“那么早，哪儿去呀”；（二）絶对句，指根本不需要主语的句子，如“下雨了”。又把简单句（主语谓语均由一个实词充任的）以外的句子分为三类：（一）复杂句，有两个以上的主语，或有两个以上的谓语；或者主语或谓语甚至全句有附加语；或者动句有特殊的复杂结构（兼语式、动补式、连动式）；或者句子裹有额外的成分（重复成分、插说）。（二）包孕句，指句子中间含有一个句子形式。（三）复合句，指两个或两个以上句子连在一起，而不是一个句子包含在另一个句子裹；复合句又分并列复句和主从复句两种。

　　五、“句型论”，主要论述句子的表达类型。根据表达的感情，可以把句子分为五种句型：（一）否定命题，如“你不是男儿。”（二）询问命题，如“你去不去？”（三）疑惑命题，如“你难道也要去吗？”（四）命令命题，如“请告诉我！”（五）感嘆命题，如“好苦呀！”

　　本书偏重於理论的探讨。理论上深受法国语言学家房德里耶斯（”oseph Vendryes）和马伯乐（Henri Maspero）的影响。作者比较注意以普通语言学的理论为指导来研究汉语语法，也比较注意依据汉语的特点讲汉语语法。取例全面，解释仔细，而且重视汉语与印欧语、共同语与方言、现代汉语与古汉语之间的比较。全书不拘泥陈说，颇多新见。本书的不妥之处主要是：（一）在汉语实词分类问题上很难自圆其説。一方面根据形态否定实词可以分类，一方面又根据功能分出了名词、动词、形容词，这是在理论上把形态和功能截然对立的必然结果；所以无形之中“把词类这个东西分成两种，一种是凭借词本身的形式即形态来分的，是老牌词类，一种是凭形态以外的形式成分来分的，可以说是“引号”的词类”。（吕叔湘《关於汉语词类的一些原则性问题》，一九五四年）（二）用普通语言学理论来指导研究汉语语法是对的，但在分析汉语语法时却有拿汉语的语法事实去迁就西方语言学理论的倾向，因而未能摆脱西洋语法的格局。此外把汉语说成是“表象主义”、“原子主义”的语言，把“否定命题”与其它命题并列起来等等，都欠妥当。