发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-06-15 05:30:00
| 试题原文 |
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| 丁男生说：用模型能说明问题吗？我看可以用细线或木板分别捆扎鱼鳍的方法．就像这样：A：用细线或木板捆扎鱼的胸鳍B：用细线或木板捆扎鱼的尾鳍 （1）丙提出的方法是用模型进行探究，这种探究方法就是模拟实验；由于采用的是模型，不会对生物本身（如鱼）造成任何伤害． （2）由于模型与活体本身存在着差异，因而利用模拟实验不如利用活体实验得出的结论可靠；也就是说丁比丙的实验结果更可靠；在有活体存在的情况下，尽量利用活体进行探究实验． （3）A实验变量为有无胸鳍的作用，可探究鱼在游泳时，靠胸鳍保持平衡．B实验变量有无尾鳍的作用，可探究鱼在游泳时，靠尾鳍保持前进的方向． （4）当实验组与对照组存在两个及其以上的变量时，就不能判断某一变量对生物的影响；因此，科学实验要遵循控制变量的原则，使实验组与对照组只能存在单一变量．本探究实验所提出的问题是“鱼鳍在游泳中的作用”，作出假设要围绕提出问题进行，因而甲的观点可为作出假设提供依据． （5）图示的鱼捆扎的是背鳍，对实验变量进行了处理，因而是实验组． 故答案为： A：用细线或木板捆扎鱼的胸鳍；B：用细线或木板捆扎鱼的尾鳍； （1）模拟实验；不会对鱼的身体造成伤害 （2）丁；活体 （3）胸鳍；腹鳍； （4）控制变量；作出假设 |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“我来探究在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究..”的主要目的是检查您对于考点“初中探究实验：鱼鳍在游泳中的作用”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中探究实验：鱼鳍在游泳中的作用”。