发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2016-01-25 07:30:00
| 试题原文 |
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| （1）f（5）=53.5，f（20）=47?f（5）＞f（20）?． 开讲后5分钟学生的接受能力比开讲后20分钟强． （2）当0＜x≤10时，f（x）=-0.1（x-13）2+59.9?f（x）是增函数?最大值是 f（10）=59；当16＜x＜30时，f（x）是递减的函数， ?f（x）＜f（16）=59，故开讲后10钟学生达到最强的接受能力，并维持6分钟． （3）当0＜x＜10时，令f（x）＞55，则6＜x＜10； 当16＜x＜30时，令f（x）＞55，则16＜x＜17.3 因此，学生达到或超过55的接受能力的时间11.3分钟， 小于13分钟，故这位老师不能在学生所需状态下讲完这道题． |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“经研究发现，学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述总量所用的..”的主要目的是检查您对于考点“高中指数函数模型的应用”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中指数函数模型的应用”。