已知函数f（x）=-x3+ax2+b（a，b∈R）．（Ⅰ）若a=1，函数f（x）的图象能否总在直线y=b的下方？说明理由；（Ⅱ）若函数f（x）在（0，2）上是增函数，求a的取值范围；（Ⅲ）设x1，x2，x3为方程f（x）=-数学试题及答案

1、试题题目：已知函数f（x）=-x3+ax2+b（a，b∈R）．（Ⅰ）若a=1，函数f（x）的图象能否总..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-12-16 07:30:00

试题原文

已知函数f（x）=-x³+ax²+b（a，b∈R）．
（Ⅰ）若a=1，函数f（x）的图象能否总在直线y=b的下方？说明理由；
（Ⅱ）若函数f（x）在（0，2）上是增函数，求a的取值范围；
（Ⅲ）设x₁，x₂，x₃为方程f（x）=0的三个根，且x₁∈（-1，0），x₂∈（0，1），x₃∈（-∞，-1）∪（1，+∞），求证：a＞1或a＜-1．

试题来源：不详试题题型：解答题试题难度：中档适用学段：高中考察重点：函数的零点与方程根的联系

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（Ⅰ）当a=1时，f（x）=-x³+x²+b，
因为f（-1）=b+2＞b，
所以，函数f（x）的图象不能总在直线y=b的下方．
（Ⅱ）法一、
由f（x）=-x³+ax²+b，得f^′（x）=-3x²+2ax，
令f^′（x）=-3x²+2ax=0，解得x=0或x=

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a，
①当a＜0时，由f^′（x）＞0，解得

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a＜x＜0，
所以f（x）在(

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a，0)上是增函数，与题意不符，舍去；
②当a=0时，由f^′（x）=-3x²≤0，
所以f（x）在R上是减函数，与题意不符，舍去；
③当a＞0时，由f^′（x）＞0，解得0＜x＜

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a，
所以f（x）在(0，

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a)上是增函数，
又f（x）在（0，2）上是增函数，所以

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a≥2，解得a≥3，
综上，a的取值范围为[3，+∞）．
法二、
由f（x）=-x³+ax²+b，得f^′（x）=-3x²+2ax，
要使函数f（x）在（0，2）上是增函数，
则需f^′（x）=-3x²+2ax≥0对任意x∈（0，2）恒成立，
即2ax≥3x²对任意x∈（0，2）恒成立，
也就是a≥

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x对任意x∈（0，2）恒成立，
因为y=

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x在x∈（0，2）上为增函数，所以a≥

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×2=3．
所以，a的取值范围为[3，+∞）．
（Ⅲ）证明：因为方程f（x）=-x³+ax²+b=0最多只有3个根，
由题意，方程在区间（-1，0）内仅有一根，
所以f（-1）?f（0）=b（1+a+b）＜0，
方程在区间（0，1）内仅有一根，
所以f（0）?f（1）=b（-1+a+b）＜0，
当b＞0时，由b（1+a+b）＜0得，1+a+b＜0，即a＜-b-1，
由b（-1+a+b）＜0得，-1+a+b＜0，即a＜-b+1，
因为-b-1＜-b+1，所以a＜-b-1＜-1，即a＜-1；
当b＜0时，由b（1+a+b）＜0得，1+a+b＜0，即a＞-b-1，
由b（-1+a+b）＜0得，-1+a+b＜0，即a＞-b+1，
因为-b-1＜-b+1，所以a＞-b+1＞1，即a＞1；
当b=0时，因为f（0）=0，所以f（x）=0有一根0，
这与题意不符．
∴a＞1或a＜-1．

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“已知函数f（x）=-x3+ax2+b（a，b∈R）．（Ⅰ）若a=1，函数f（x）的图象能否总..”的主要目的是检查您对于考点“高中函数的零点与方程根的联系”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中函数的零点与方程根的联系”。

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